我的教学生涯开始于15年前。我在波兰大学（波兰）教授M.A.课程的方法和组织英语教学课程。我还在国立教育大学（乌克兰）教授英语作为外语的课程。在加拿大，我一直在多伦多天主教教育局，加拿大教育家学院，大多伦多皮尔区新移民服务中心，SuOn国际学院工作。
我本科和硕士的专业都是英语，博士专业是哲学，专门研究英语作为外语的理论和方法。得益于针对不同背景的学生教授英语的实践经验，我对教授英语文学阅读和培养学生交际和沟通能力有独到的见解，并将此宝贵的经验归纳总结，发表为关于ESL教学的文章。
我在ICEAP的职业生涯始于2014年，担任EAP教师，并在2015年晋升为教学主管。
我享受在ICEAP这个完美的学校工作，我们视教学质量是第一要务。
加拿大多伦多ICEAP学术英语中心教育学硕士桥梁课主管，KAB快速桥梁课及学术英语网络课程设计人。
耶鲁大学博士及博士后，多伦多大学博士，硕士，西安大略大学国王大学学院校友。拥有安省职业教师资格，是安省TESL协会认证会员。她深谙英语教学多年，曾在圭尔夫大学，圣力嘉学院，汉博学院，安省艺术设计大学等加拿大知名院校任职教授和讲师，在课堂和网络上都有丰富的英语教学经验和体会。她参与的研究及发表的学术成果众多，学术背景强劲，对国际学生学术英语学习和桥梁准备课程研究深入，帮助国际学生尽快提升学术英语水平并做好进入大学和学院学习的充分准备。
我获得了泰国Assumption University会计学士学位和加拿大布鲁克大学的会计硕士学位，现在拥有加拿大薪酬管理执业资格，并正在致力于加拿大注册会计师执业资格认证。长期的留学生活让我对第二门外语特别感兴趣，在闲暇时候，我自学了日语和韩语，学习语言是我一辈子都会坚持做的事情。
我从2015年开始在ICEAP的财务部门做会计， 非常享受于在这个高效率团队工作，同时也使我成长了很多。
我工作在谢尔丹学院以及多伦多大学New College，拥有博士学位，在ESL, EFL, EAP教学中有着丰富的经验，也有在加拿大，巴林，新加坡和孟加拉国等地的商务英语教学经历。我曾出版和研究过很多英语教学相关著作和课题，除了EAP教学以外，还包括科技在英语语言学习中的应用，英语学习者和教学者的理念研究，以及在应用语言学领域中创建英语教学环境等方面，都是我感兴趣的领域。
我毕业于西安大略大学心理学专业，之后还获得了TESOL证书和文凭。我还获得了多个教学相关专业证书以及进修了相关课程。我不仅在ESL和EAP的教学上积累了10多年的工作经验，同时我还是准备从事语言教学工作人们的实习督导，帮助他们尽快上手教学工作实践。我还在南美工作了多年，在那里我也体会到如何建立一个更好的语言教学环境，除了让学生感到舒适进而张口锻炼语言能力外，了解和懂得加拿大的文化和习惯，并和他们充分交流是更重要的。
我在ESL10年的教学生涯中一直还在努力提升自己，包括已经获得多种ESL教学相关证书和执照，以及英语文学的硕士学位。没有什么比看到英语学习者通过努力和我的指导达到自己的目标更让我兴奋的了。
我是多伦多本地人，从1997年起作为ESL教师开始工作，在生活了近20年的意大利Treviso市的一所小型语言学校教了17年的英语课程。我非常喜欢意大利文化，同时也向往着在不同的环境和多元文化地区进一步增进语言教学的水平，于是在2014年，我觉得回到加拿大并开始在安省伦敦拿到了TESOL证书，并一直作为ESL老师工作着。2019年9月，我很高兴加入到多伦多ICEAP继续从事喜欢的职业。
主修语言学并已有10年海外ESL教学经验。我的第二个TESOL硕士学位是在西安大略大学获得的，我也是安省TESL协会认证的教师，目前在多伦多ICEAP的伦敦校区EAP课程和天主教公立教育局的ESL课程任教。2019年我参与了安省TESL年会，近期也成为了该协会的客座Blogger。
我毕业于多伦多大学并完成了体育与健康教育专业。之后我在雪尔顿学院取得了传媒专业的文凭。在过去的20年，教授英语一直是我的兴趣所在。我曾经在捷克，阿拉伯，南韩等国家从事ESL英语教学工作，也在多伦多当地学校教授英语。 我可以根据不同年龄，不同水平的学生采用不同的教学方法。时至今日，我仍然对那些对学习英语抱有极大兴趣的学生充满激情和教学动力。
在取得英语语言文学和哲学双学位之后，我开始了我的教学生涯；在TESL证书完成后，我很荣幸作为志愿者和导师在不同公立教育局和各种私人公司工作。在这个过程中，我逐渐认识到成人英语教学的意义和作为一名英语老师的责任，我开始重视学生文化背景的多样性，针对不同水平的学生使用不同的教学方法，以求在最大程度上提高他们的英语水平。
我毕业于Wilfrid Laurier大学，拥有英语本科学位，之后在Conestoga学院取得了TESL教师资格证 , 并将教授英语作为我的职业方向，我从2016年1月开始在ICEAP教授英语，在此期间，我特别享受教学带给我的快乐，并在学生取得成绩后感到无比的欣慰，我希望在以后可以帮助更多的学生完成他们的学业目标。
